International Journal of Advance Research Publication and Reviews

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Peer-Reviewed | Multi-Disciplinary Journal

उच्च माध्यमिक छात्रों का शैक्षिक तनाव स्तरः एक लिंग आधारित अध्ययन सार

Author

अनुजय कुमार वैश्य, डॉ. प्रीति उपाध्याय

Abstract

 बढ़ती शैक्षणिक अपेक्षाओं, प्रतिस्पर्धी परीक्षाओं, माता-पिता के दबाव, कैरियर की अनिश्चितता, भारी काम का बोझ और उनकी भविष्य की शिक्षा और व्यावसायिक अवसरों के बारे में चिंता के कारण वर्तमान स्कूली शिक्षा में विशेष रूप से उच्च माध्यमिक स्तर के छात्रों में शैक्षिक तनाव एक प्रमुख चिंता का विषय है। उच्च माध्यमिक चरण एक महत्वपूर्ण चरण है क्योंकि यह वह समय है जब छात्रों को एक तरफ महत्वपूर्ण शैक्षणिक और कैरियर निर्णय लेने होते हैं और इसके विपरीत बोर्ड और प्रवेश परीक्षाओं की तैयारी करनी होती है। वर्तमान अध्ययन लैंगिक असमानताओं के संबंध में उच्च माध्यमिक छात्रों के बीच शैक्षिक तनाव की मात्रा की जांच करता है। इस अध्ययन में एक दिशात्मक परिकल्पना हैः बालिकाओं की तुलना में बालकों में शैक्षिक तनाव का स्तर अधिक होता है। अध्ययन एक वर्णनात्मक और तुलनात्मक अनुसंधान डिजाइन का प्रस्ताव करता है। उच्च माध्यमिक छात्रों को डेटा संग्रह के लिए एक मानकीकृत शैक्षिक या शैक्षणिक तनाव पैमाने और एक जनसांख्यिकीय सूचना अनुसूची भरने के लिए कहा जा सकता है। परिकल्पना परीक्षण के मामले में, स्वतंत्र-नमूने टी-परीक्षण का उपयोग तब किया जा सकता है जब शैक्षिक तनाव का मूल्यांकन निरंतर पैमाने पर किया जाता है और बालक एवं बालिकाओं के औसत तनाव स्कोर की तुलना की जाती है। एक सचित्र विश्लेषण यह दिखाने के लिए दिया जाता है कि परिकल्पना का परीक्षण और व्याख्या कैसे की जा सकती है और संख्यात्मक मूल्यों को प्रस्तुत करने या प्रकाशन से पहले शोधकर्ता के वास्तविक अवलोकनों के साथ प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए। अध्ययनों से पता चलता है कि शैक्षणिक बोझ, परीक्षा का दबाव, माता-पिता की अपेक्षाएं, विफलता का डर, भविष्य के बारे में चिंता, शिक्षक-छात्र की बातचीत और स्कूल से संबंधित जिम्मेदारियां शैक्षिक तनाव को प्रभावित करने वाले कारक हैं। भारत में कक्षा 11वी और 12वी के छात्रों पर किए गए एक अध्ययन से पता चला है कि उच्च स्तर का शैक्षणिक तनाव है और लिंग इससे जुड़े कारकों में से एक है। अध्ययन से पता चलता है कि उच्च माध्यमिक छात्रों के बीच अत्यधिक तनाव की पहचान करने और उसे कम करने के लिए लिंग-संवेदनशील और छात्र-केंद्रित शैक्षिक हस्तक्षेप की आवश्यकता है।

Keywords

शैक्षिक तनाव, शैक्षणिक तनाव, उच्च माध्यमिक छात्र, किशोर, लिंग अंतर, लड़के, लड़कियां, स्कूली शिक्षा।

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